En este curso sobre movimiento cooperativo de vivienda por ayuda mutua se analiza la historia de FUCVAM y se identifican los principales problemas, logros y desafíos del movimiento en la actualidad.

» Modalidad: presencial
» Fecha de inicio: 8 de octubre
» Fecha de finalización: 19 de noviembre
» Horario: jueves de 18.30 a 21.30 horas
» Docente responsable: Gustavo Machado
» Equipo docente: Gustavo González (FUCVAM)

Machado es licenciado y magíster en Trabajo Social por la Universidad de la República y doctor en Educación por la Universidad Nacional de Entre Ríos. En la actualidad se desempeña como profesor adjunto en el Departamento de Trabajo Social de la Facultad de Ciencias Sociales. Sus principales líneas de investigación y docencia se enfocan en urbanismo y hábitat, sujetos colectivos y praxis pedagógica, cooperativismo de vivienda y Trabajo Social, infancia y adolescencia.

Este curso propicia la reflexión y discusión sobre las estrategias de intervención que se vienen ejecutando en torno a la situación de calle. A lo largo del curso se introducen los principales enfoques teóricos que tratan sobre situación de calle y su aplicación para América Latina; se aborda la experiencia de calle y la construcción de subjetividad; se discute la literatura vinculada a políticas de criminalización de la situación de calle; y se presentan experiencias internacionales, regionales y nacionales de programas y experiencias de atención, intervención y prevención de experiencias de calle.

» Modalidad: presencial
» Fecha de inicio: a confirmar
» Fecha de finalización: a confirmar
» Equipo docente: Sebastián Aguiar (docente responsable).

Sebstián Aguiar es Doctor en Sociología y profesor adjunto del Departamento de Sociología de la Facultad de Ciencias Sociales. Sus principales líneas de investigación y docencia incluyen los estudios urbanos, la sociología de la cultura, política de drogas, metodología de la investigación y análisis cualitativo de datos. Fiorella Ciapessoni, es socióloga y doctoranda del programa Social Policy & Social Work en la Universidad de York. Es docente asistente del Departamento de Sociología e integrante del Núcleo de Análisis de la Criminalidad y la Violencia (NACVI), FCS-Udelar. Sus principales líneas de investigación incluyen la situación de calle, trayectorias residenciales y políticas de reingreso.

El curso pretende mapear la producción y antecedentes de los/as autores/as fundacionales más relevantes de la teoría queer, así como su impacto en los circuitos académicos latinoamericanos. Se introducen las formas en que fue apropiada esta teoría en Latinoamérica y se problematizan las visiones eurocéntricas que invisibilizan la producción local existente. También se presentan y analizan autores/as regionales, sus desarrollos teóricos y su impacto en los movimientos sociales locales.

» Modalidad: presencial
» Fecha de inicio: a confirmar
» Fecha de finalización: a confirmar
» Docente: Diego Sempol

Sempol es doctor en Ciencias Sociales, docente e investigador en Régimen de Dedicación Total del Departamento de Ciencia Política (FCS/Udelar). Sus líneas de investigación están relacionadas con género, sexualidad, teoría queer, movimientos sociales y pasado reciente.

El curso tiene como objetivo brindar a los participantes, tanto graduados como integrantes de organizaciones sociales, las herramientas teórico-metodológicas para reflexionar sobre abordajes integrales en contextos de desigualdad territorial. El curso se constituye en un espacio de formación-reflexión para incorporar dimensiones estructurales, simbólicas y educativas a partir de la evidencia empírica existente sobre la región noreste metropolitana, con una mirada que trascienda los abordajes sectoriales y fragmentados de la realidad social.

» Modalidad: presencial
» Fecha de inicio: miércoles 16 de setiembre
» Fecha de finalización (aproximada): noviembre en día a confirmar
» Docente responsable: Marcelo Pérez
» Equipo docente: Juan Geymonat (FCS), Leticia Folgar (PIM), Lauren Isach (PIM), María Schmukler (PIM), Lucía Abbadie (PIM) y Juan Alves (PIM)

Pérez, es doctorando en Estudios Urbanos (UNGS. Argentina) y magíster en Estudios Contemporáneos de América Latina (Udelar, Uruguay). Actualmente se desempeña como profesor adjunto del Programa Integral Metropolitano (CSEAM, Udelar), cargo en el que desarrolla las funciones de Coordinador Académico Interino, coordinador del núcleo de intervención e investigación «Territorio, comunidad y derechos colectivos» (PIM), docente responsable del EFI «Problemas ambientales y territoriales», (PIM-FCS y FADU), y docente responsable del curso «Ciudad y ambiente» del Diploma en Estudios Urbanos e Intervención Territorial (FCS, Udelar). También es investigador principal del proyecto «El desarrollo de los barrios privados en el Uruguay progresista (2005-2020): ¿un fenómeno sin conflictos en una sociedad amortiguadora?» y coordinador del Observatorio de Conflictos Territoriales del Área Metropolitana de Montevideo (FCS, FADU y PIM).

En este curso se problematizan los grandes núcleos vinculados a la discapacidad desde el modelo social, a partir de producciones nacionales e internacionales que se convertirán en los distintos disparadores para enriquecer el intercambio. Los estudiantes reflexionarán sobre los significados de la discapacidad en la vida cotidiana de los sujetos y de la comunidad, desarrollando una visión general y panorámica de la forma en la que se materializa la discapacidad en la infancia, la adolescencia y desde los cuidados.

» Modalidad: presencial
» Fecha de inicio: 10 de setiembre
» Fecha de finalización: 12 de setiembre
» Docente responsable: María Noel Míguez Passada
» Equipo docente: Sharon Díaz (FCS), Sofía Angulo (FCS) y Mariana Mancebo (FHCE)

Míguez Passada es licenciada en Trabajo Social, magíster en servicio social por la UFRJ y Doctora en Ciencias Sociales por la Universidad de Buenos Aires. Realizó su postdoctorado en Prácticas y Representaciones Sociales en la Universidad París 7 y en la Universidad de Buenos Aires. Es profesora titular del Departamento de Trabajo Social (FCS-Udelar). Su producción académica y científica se centra en la discapacidad en sus diversas aristas.

El curso busca brindar herramientas para fundamentar o descubrir los paradigmas detrás de estudios, políticas o modelos de gestión empíricos. Tiene el objetivo de aportar al proceso de capacitación de profesionales, cientistas sociales y urbanos, técnicos, gestores y decisores vinculados a la reflexión o las prácticas sobre el diseño e implementación de políticas públicas sub-nacionales.

» Modalidad: presencial
» Fecha de inicio: 6 de agosto
» Fecha de finalización: a confirmar
» Docente responsable: Alicia Veneziano

Veneziano es licenciada en Ciencia Política por la Universidad Central de Venezuela y doctora en Ciencias Humanas y Ciencia Política por el Instituto Universitario de Pesquisas de Río de Janeiro (IUPERJ). Es profesora adjunta del Instituto de Ciencia Política de la Facultad de Ciencias Sociales. Sus principales líneas de investigación y docencia se enfocan en la descentralización, la participación, el desarrollo local y la reforma del Estado.