El sexto informe elaborado por el equipo técnico que lleva adelante la Evaluación Institucional en Facultad de Ciencias Sociales presenta un panorama general de la función de extensión, «con base en las pautas y criterios definidos por la Comisión de Evaluación Interna y Acreditación (CEIyA) de Universidad de la República (Udelar)». Estas toman en cuenta cuatro grandes componentes: el análisis de la política de extensión y actividades en el medio; la formación en extensión; los recursos destinados a esta área; y por último los resultados obtenidos, medidos a través de la «cantidad y calidad de los proyectos, programas y actividades en el medio».

El equipo técnico de evaluación también aborda la financiación de la investigación a través indicadores como «recursos financieros como DT (Régimen de Dedicación Total), becas de investigación, cantidad de proyectos dirigidos por docentes y aspectos generales del presupuesto destinado a la función». También se detallan «los recursos humanos, materiales y de fuentes de financiamiento que sostienen el desarrollo de la función».

La Facultad de Ciencias Sociales continúa con su proceso de evaluación institucional, en este caso con un nuevo informe donde se presentan las fortalezas, limitaciones y aspectos a mejorar vinculados al desarrollo de la investigación en el servicio. Para ello, se toman en cuenta aspectos como la política de investigación, la formación en investigación y los recursos que se destinan a promover esta función.

Al evaluar el subcomponente Educación Permanente (EP), el informe repasa sus orígenes en el servicio, y algunos aspectos generales sobre la oferta de cursos actual, como la duración de las propuestas y el costo para quienes se inscriben. Por otra parte, enumera la cantidad de cursos dictados, de docentes y estudiantes involucrados y concluye con las valoraciones de los actores institucionales.

Una de las principales fortalezas señaladas por los actores institucionales es la «diversidad de los programas de posgrados», que «refleja las principales líneas de acumulación de las unidades académicas», aunque se ve como un aspecto a superar la «ausencia de un plan estratégico que estructure la oferta».

El equipo técnico de la autoevaluación institucional analizó la enseñanza de posgrado y la educación permanente en Facultad de Ciencias Sociales (FCS) a través del estudio de siete subcomponentes: Oferta de Carreras de Posgrado; Perfiles de Egreso de Posgrado; Adecuación de los Planes de Estudios de Posgrado; Incorporación de la Investigación en las Carreras de Posgrado; Incorporación de la Extensión en las Carreras de Posgrado; Seguimiento de los Planes de Estudio de Posgrado; y la Oferta de Educación Permanente.