Al evaluar el subcomponente Educación Permanente (EP), el informe repasa sus orígenes en el servicio, y algunos aspectos generales sobre la oferta de cursos actual, como la duración de las propuestas y el costo para quienes se inscriben. Por otra parte, enumera la cantidad de cursos dictados, de docentes y estudiantes involucrados y concluye con las valoraciones de los actores institucionales.
Percepciones y valoraciones sobre la enseñanza de posgrados
Una de las principales fortalezas señaladas por los actores institucionales es la «diversidad de los programas de posgrados», que «refleja las principales líneas de acumulación de las unidades académicas», aunque se ve como un aspecto a superar la «ausencia de un plan estratégico que estructure la oferta».
Evaluación Institucional analiza la enseñanza de posgrado y educación permanente en FCS
El equipo técnico de la autoevaluación institucional analizó la enseñanza de posgrado y la educación permanente en Facultad de Ciencias Sociales (FCS) a través del estudio de siete subcomponentes: Oferta de Carreras de Posgrado; Perfiles de Egreso de Posgrado; Adecuación de los Planes de Estudios de Posgrado; Incorporación de la Investigación en las Carreras de Posgrado; Incorporación de la Extensión en las Carreras de Posgrado; Seguimiento de los Planes de Estudio de Posgrado; y la Oferta de Educación Permanente.
Adecuación de los Planes de Estudio
El capítulo Adecuación de los Planes de Estudio, aborda los diversos reglamentos vigentes en la materia y suma además la Evaluación del Plan de estudios 2009, integrando así por un lado la norma y por otro la evaluación de carácter participativo.
Características de los perfiles de egreso
Los perfiles de egreso, componente crucial en la Educación Superior, también son analizados en el informe. Entendidos como los resultados del proceso de formación y educativo del estudiante, cristalizan las competencias, conocimientos y habilidades que se espera que los estudiantes puedan realizar una vez egresados.
Evaluación Institucional analiza la enseñanza de grado en FCS
Avanza el proceso de Evaluación Institucional (EI) en la Facultad de Ciencias Sociales (FCS) con una nueva dimensión analizada, la enseñanza de grado.
Expectativas sobre el proceso de Autoevaluación Institucional
El proceso de Autoevaluación Institucional (AI) genera en los actores entrevistados un conjunto de expectativas sobre la incidencia que dicho proceso podría tener en el porvenir de la Facultad de Ciencias Sociales.
Gestión académica, administrativa y financiera
El informe analiza además diferentes aspectos de la gestión académica, administrativa y financiera de la Facultad.
Mecanismos institucionales de revisión y ajuste del desarrollo de las funciones universitarias
En lo referente a la revisión y ajuste de las funciones universitarias, el informe presenta los ámbitos, actores y articulaciones, a través de los cuales se desarrollan los mecanismos de seguimiento de la enseñanza, investigación y extensión.
Proceso de evaluación de FCS analiza contexto institucional
La Facultad de Ciencias Sociales (FCS) continúa su proceso de Autoevaluación Institucional y pone bajo la lupa al Contexto Institucional en un nuevo informe.