Prórroga: Experimentos de encuesta

Hasta el 29 de octubre de 2021 estarán abiertas las inscripciones al curso de Educación Permanente «Experimentos de encuesta: diseño, implementación y análisis», a cargo del docente Santiago López (Decon, FCS).

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Comprensión lectora en francés. Nivel 1

Hasta el 18 de octubre están abiertas las inscripciones al curso de Educación Permanente «Comprensión lectora en francés. Nivel 1», a cargo de los docentes Laura Masello (CELEX, FHCE) y Javier Geymonat (FHCE).

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Prórroga: Complejidades en el abordaje de temas emergentes en el ejercicio profesional

Hasta el 19 de octubre estarán abiertas las inscripciones al curso de Educación Permanente «Complejidades en el Abordaje de temas emergentes en el Ejercicio Profesional (1era edición) - Cerro Largo», a cargo de las docentes Teresa Dornell, Sandra Sande y Lucía Sánchez, del Departamento de Trabajo Social.

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Ecología política del agua en Uruguay

Hasta el 20 de octubre de 2021 están abiertas las inscripciones al curso de Educación Permanente «Ecología política del agua en Uruguay», a cargo de los docentes Carlos Santos (Unidad Multidisciplinaria, FCS), María Noel González, Diego Castro (SCEAM), Martín Sanguinetti (FCEA) y Manuel Vázquez.

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Introducción al análisis espacial en R

Hasta el 2 de noviembre estarán abiertas las inscripciones al curso de Educación Permanente «Introducción al análisis espacial en R», que estará a cargo de Richard Detomasi.

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Historia del movimiento cooperativo de vivienda: claves y desafíos actuales

Hasta el 5 de octubre estarán abiertas las inscripciones al curso de Educación Permanente «Historia del movimiento cooperativo de vivienda: claves y desafíos actuales», que estará a cargo de Gustavo Machado de la Facultad de Ciencias Sociales y Gustavo González de FUCVAM.

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Producción de subjetividad y dimensión política en la intervención social

Hasta el 5 de octubre estarán abiertas las inscripciones al curso de Educación Permanente «Producción de subjetividad y dimensión política en la intervención social», a cargo de las docentes Leticia Pérez de Sierra (DTS, FCS) y Sofía Monetti (Facultad de Psicología).

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